巧用微课提高高中历史教学趣味性探究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i4.1160

贾凤爱

山东省泰安市新泰市新汶中学

Abstract

新课改与素质教育的推进给高中历史教学提出了新要求，需要其创新教学模式，改革教学理念，落实趣味性教学，充分激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动的了解历史知识，提高学生的历史素养。但是，现在的高中历史课堂教学氛围仍较为沉闷，无法有效激发学生的学习兴趣，提高教学质量。信息化时代微课的出现为高中历史教学落实趣味性教学带来了帮助，激发了学生学习兴趣。本文即通过对在高中历史融入趣味性教学模式的意义进行浅析，巧用微课促进趣味教学的有效落实。

Keywords

微课；高中历史；趣味教学；探究；有效措施

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References

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