Journal of International Education Forum

当今，幼儿园生态教育已经不再是陌生的字眼，对于幼儿教师来讲，有必要了解生态环境、了解儿童，并将两者结合起来，推进生态教学，使幼儿受益，这是一件很有意义的事。在幼儿园生态课程的开展中，坚持以儿童生态学作为幼儿生态环境教育的理论基础，鼓励孩子从教室走到户外，亲近自然、接触自然，树立正确的生态观，这也是孩子成长过程中必不可少的一门功课。去感受大自然的光、云、水、风，体验自然的温润，享受自然的馈赠，从而培育孩子的心智，促成人格的成长，锻炼自理自立的习惯。