信息化思维在幼儿园科学活动中的应用探索

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i11.2504

林书琼

福建省福州市永泰县东门幼儿园

Abstract

科学活动作为幼儿教育中的重要内容之一，能够使幼儿具备一定的动手能力以及发现能力，是幼儿发展智力以及动手能力的基础保障。而部分科学教育的内容较为抽象，幼儿教师若直接进行知识的讲解，幼儿会难以理解科学活动的内容，从而一定程度上降低教学效果。因此，幼儿教师应重视科学活动的开展，将信息技术融入到教学活动中，根据幼儿的身心发展特点，联系到生活实际，展开针对性的教学活动，培养幼儿的创造力以及想象力，使幼儿形成一定的信息化思维。基于此，本文主要阐述信息化思维在幼儿园科学活动中的应用方法，希望能够为广大幼儿园教师提供参考。

Keywords

信息化思维；幼儿园；科学活动

References

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