小学音乐情感教学中音乐要素的渗透路径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i11.2466
Abstract
作为小学阶段的基础课程，音乐学科的教育目标是强化学生的情感教育，促进学生加深对于音乐作品的理解，以适应素质教育的发展和要求。为了确保音乐教学能够最大程度地发挥其价值，使音乐的教学功能得到拓展和提升，以培养学生的人文素养、促进学生情感体系的塑造与完善，就需要将音乐要素渗透进情感教学当中，作为对传统教育模式缺陷的补充。
Keywords
小学音乐；情感教学；音乐要素；渗透路径
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[1] 许巧玉.小学音乐情感教学中音乐要素的渗透途径[J].情感读本,2019,(36):1.
[2] 管江江.渗透情感教育,创新小学音乐教学[J].新课程·中旬,2019,(12):225.
[3] 于婷婷.小学音乐教学实践中情感教育的有效方法[J].情感读本,2019,(32):5.
[4] 苏红梅.小学音乐情感教学中音乐要素的渗透途径[J].新课程·中旬,2019,(7):313.
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[4] 苏红梅.小学音乐情感教学中音乐要素的渗透途径[J].新课程·中旬,2019,(7):313.
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