Journal of International Education Forum

随着新课改的不断深入，教师在教学过程中，不仅要注重学生对于相关知识的理解和掌握，也应得注重对于学生的综合素养的培养，让学生成为学习活动中的主体。生活化教学的引入，可以给学生营造一个愉悦地学习氛围，提高学生的学习兴趣和热情。而游戏又可以趣化学生的学习过程，帮助学生更好地理解知识。因此本文对于在小学数学的教学过程中如何将游戏化教学与生活化教学结合起来进行了相关的探究，提出了以生活素材为游戏主题，充分引入生活化游戏，以游戏化教学实现生活化教学效果三个策略。