略论数形结合思想在高中数学解题中的有效渗透

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i11.2382

朱明明

江苏省如东高级中学

Abstract

基于数学学科核心素养，新课标将数学学科标准从“两个基础”转变成“四个基础”，在基本学识和基础技术上加强了基础思维和基础行为的教育。“数”和“形”是高中数学教育里不可或缺的东西，而数形结合的思维方式又是数与形相结合的路径，是高中数学的重点探索目标。本文选择数形结合思维作探索对象，为实现数形结合思维更好的在高中数学教育中的完美融合，最大程度呈现出数形结合思维的重要影响提供参考。

Keywords

高中数学；数形结合；发展价值；知识载体

References

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