重视互动，优化小学数学课堂教学

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i10.2277

王慧

江西省赣州市蟠龙中心小学

Abstract

数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。笔者总结多年教学经验，简要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考。

Keywords

小学数学；互动教学；策略分析

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 12 Times

References

[1] 李道博.试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用[J].科技创新导报,2014,36:118-119.
[2] 郑瑞丽.面向问题解决能力培养小学数学教育游戏设计研究[N].佳木斯职业学院学报,2014,08:221-223.
[3] 马培光.小学数学核心素养课堂实施策略浅析[J].数学学习与研究.2018(22):63.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License