浅谈小学数学课堂提问的有效性

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i10.2261

卜凡军

山东省东营市利津县盐窝镇中心小学

Abstract

对于小学生而言，对数学这门科目进行学习，不仅仅是为了强化自身的数理计算能力，同时还要掌握相关的逻辑思维，而为了达到这一目的，教师在教学过程中必须要强化课堂提问教学的有效性，让学生用更为积极、正面的态度看待教师的提问，并通过有效的互动来进一步深化课堂教学的整体质量。

Keywords

数学课堂；课堂提问；数学素养

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