谈如何设计让课堂更有效——以“圆周长公式的应用”为例

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.32629/jief.v2i1.433

杜寒强

苏州工业园区青剑湖学校

Abstract

数学是有趣的，数学带给学生的应该是多元的收获，作为小学数学教师应在充分关注学情的基础上，不断的引入新的教学元素，丰富教学内容，更新自己的教学观念，将小学课堂打造成为学习内容丰富，教学效果极佳的课堂，从而有效地构建数学高效课堂。本文以小学数学六年级下册“圆周长公式的应用”为例谈数学课堂如何设计才能从有效走向高效。

Keywords

小学数学；高效课堂；教学方法

References

[1] 王春芳.关注教学细节 打造高效课堂[J].群文天地,2012(05):179.
[2] 於岳辉,俞剑波.关注教学细节,让课堂教学更有效——对数学教学细节设计的思考[J].教学月刊·中学版(教学参考),2013(10):39-41.
[3] 杨宝发.于细微处见精神——例谈课堂教学的四个细节[J].中学政治教学参考,2011(34):34-35.

Copyright © 2020 杜寒强

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License