结合地域与学科优势的地方高校特色拔尖人才培养探索与实践——以燕山大学设计学科为例

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i9.3234

吴俭涛, 孙利, 陈永亮, 王年文, 陈国强

燕山大学艺术与设计学院

Abstract

国家新工科建设需要地方高校适应新形势发展,开展特色化拔尖人才培养。基于工业设计专业特点,结合地方高校所处地域、行业特色与综合学科优势,提出并创立“多翼T型”实践创新人才培养体系,基于典型案例阐述特色人才培养过程,为多学科融合型新工科拔尖创新人才培养提供参考。

Keywords

地方高校优势;特色拔尖人才;培养体系与实践

References

[1] 林健.面向未来的中国新工科建设[J].清华大学教育研究,2017,38(2):26-35.
[2] 钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究,2017,(03):1-6.
[3] 张存贵.新工科建设背景下学科交叉融合人才培养模式的探索与思考[J].职业技术教育,2019,40(17):17-20.
[4] 夏建国,赵军.新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展刍议[J].高等工程教育研究,2017,(03):15-19+65.
[5] 徐晓飞,沈毅,钟诗胜,等.新工科模式和创新人才培养探索与实践——哈尔滨工业大学“新工科‘Π型’方案”[J].高等工程教育研究,2020,(02):18-24.
[6] 林健.新工科专业课程体系改革和课程建设[J].高等工程教育研究,2020,(01):1-13+24.
[7] 张海生.我国高校“新工科”建设的实践探索与分类发展[J].重庆高教研究,2018,6(01):41-55.
[8] 吴莹,徐志敏,张陵.适应“新工科”人才培养需求的力学实验教学新模式[J].力学与实践,2019,41(01):86-90.
[9] 周静,刘全菊,张青.新工科背景下实践教学模式的改革与构建[J].实验技术与管理,2018,35(03):165-168+176.
[10] 林健.面向“六卓越一拔尖”人才培养的挑战性学习[J].清华大学教育研究,2020,41(02):45-58.
[11] 蒋文春,王增丽,王宗明,等.国际化拔尖人才培养路径探究——以“3+1+N”三段融合式为例[J].中国高校科技,2020,(06):60-62.
[12] 秦川丽,李志斌,李光明,等.化学与材料类拔尖创新型人才培养探索与实践——以黑龙江大学化学化工与材料学院为例[J].高教学刊,2020,(07):178-180.
[13] 陈辉,郑书河.“一体两翼”农业工程专业人才培养体系研究与实践[J].中国农机化学报,2019,40(10):226-231.
[14] MIT.Departments[EB/OL].http://www.mit.edu/education/schools-and-departments.
[15] StanfordUniversity.Independent Laboratories,Centers, and Institutes[EB/OL].https://interdisciplinary.stanford.edu/labs-centers-institutes.

Copyright © 2020 吴俭涛, 孙利, 陈永亮, 王年文, 陈国强

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License