高职院校动漫专业教学中融入“工作室”教学模式探究

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i9.3199

钟俊锋

广西演艺职业学院

Abstract

在新时期的发展背景之下,动漫专业被看走是一种新兴的特殊专业学科内容。但是,就目前在高职院校的发展过程当中,不管是学校的办学经验,还是学校现有的师资力量等都存在一定的缺陷。其中,动漫专业在高职院校当中所开设的课程时间相对较短,许多基础性的设施不够完善。而且,在传统的课程教学过程当中,许多院校都是将更多的精力都放在了对理论知识的传授之上,却忽视了实践上的操作,或者是注重实践而忽略理论上的教学。在这样的一种发展情况之下,就会导致二者之间的不协调,难以更有效的提升学生的综合能力。由此,本文以“高职院校动漫专业教学中融入“工作室”教学模式探究”作为重要研究视角,希望通过工作室的形式不断提升动漫专业课程质量。

Keywords

高职院校;动漫专业;工作室;课程教学模式

References

[1] 麻清香.高职动漫专业在教学活动中培养创新人才的研究[J].明日风尚,2016,(18):171-172.
[2] 徐兴林,桑小昆,汤冬冬.高职动漫制作技术专业现代学徒制人才培养模式探究[J].教育与职业,2016,(16):80-82.
[3] 王晓婷,刘丹.高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究[J].人才资源开发,2016,(10):84.
[4] 毕兰兰.高职动漫专业人才培养创新性研究——基于职业教育“产教融合”模式的视角[J].中国市场,2016,(12):101-102.
[5] 李响.论以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式[J].明日风尚,2017,(19):23.
[6] 钟令青.“互联网+”影响下的高职动漫人才培养模式创新研究[J].明日风尚,2017,(19):192+185.
[7] 鲁曼.高职院校艺术设计专业现代学徒制人才培养模式[J].祖国,2017,(6):183.
[8] 吴昊.高职动画设计专业创新人才培养模式探析[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2013,12(02):65-68.
[9] 刘斯.基于校企合作的中职动漫专业“2+0.5+0.5”人才培养模式探究[J].教育教学论坛,2017,(13):51-53.
[10] 方化雨.动画人才培养问题研究[J].现代交际,2017,(18):115-116.

Copyright © 2020 钟俊锋

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License