以课堂生活化为基点,促高阶思维培养——美术课堂上高阶思维能力的培养

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i9.3142

鞠丽

山东威海市鲸园小学

Abstract

高阶课堂是培养、训练与提高学生分析、评价和创造能力的课堂教学形态,是新课程实施所应追求的课程形态,是课堂教学走向深入、走向理性和走向高效的必由之路,值得我们深入探讨与研究。

Keywords

高阶课堂;高阶思维;课堂形态;学习方式

References

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