体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i8.3093

周焱鑫

沈阳现代制造服务学校

Abstract

当前体育教育专业的“学科教学类”课程的建设现状存在着一系列的问题。怎样找出对应的建设方法来进行优化组合,推动体育教育专业“学科教学类”课程群的建设,是当前对其课程群优化建设需要思考的问题。

Keywords

体育教育专业;“学科教学类”课程群;优化

References

[1] 张孔军,钱娅艳.改革开放40年高等体育教育资源优化配置的社会学审视[J].北京体育大学学报,2019,42(02):103-114.
[2] 匡丽萍,赵子建,张兆丰.学习科学视角下体育教育课程改革的困境与跨越[C].中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.中国体育科学学会:中国体育科学学会,2019:6431-6432.
[3] 王新坤,刘建.协同创新理念下体育教育专业综合改革方案的设计与实践研究[C].中国体育科学学会(China Sport Science Society).2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(一).中国体育科学学会(China Sport Science Society):中国体育科学学会,2015:935-936.
[4] 林佳东.新形势下体育教育专业人才培养模式的构建与创新研究[C].《教师教学能力发展研究》科研成果集(第五卷):《教师教学能力发展研究》总课题组,2017:593-596.
[5] 张文涛,刘翠玲,章列成,等.“双一流”建设背景下体育教育专业人才培养模式改革创新探索与实践——以江西师范大学体育教育专业为例[C].中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.中国体育科学学会:中国体育科学学会,2019:3125-3127.
[6] 刘玫瑾,黄黛黛.体育教育信息化发展与需求分析方法研究[C].中国体育科学学会(China Sport Science Society).2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(一).中国体育科学学会(China Sport Science Society):中国体育科学学会,2015:774-775.

Copyright © 2020 周焱鑫

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License