在初中地理教学中渗透心理健康教育

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v3i8.3052

梁莹莹

Abstract

学生心理健康教育是教育部基础教育的重要目标之一,在地理教学中渗透学生心理健康教育可以帮助学生能够正确认识自我、激发学习兴趣、缓解学业压力,具有提高学生学习效率的重要意义。本文从地理教学设计的环节与地理课堂的两个角度,利用知网上面搜到的多位教师设计的“多变的天气”优秀教学案例进行分析,提出如何在地理教学中渗透心理健康教育。并指出地理教师在地理课堂上渗透心理健康教育充当的重要角色,提出对地理教师的要求。为教师在地理教学中出现的问题提供教学参考。

Keywords

初中地理;地理教学;心理健康教育

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