试论虚拟现实技术在历史教学中的应用——以抗日战争一课为例

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i1.2329

张焱

天津市静海区唐官屯高中

Abstract

2012年,美国社交网络巨头Facebook斥资20亿美元收购了虚拟现实技术公司OculusVR,这一事件是否代表虚拟现实技术将成为下一个博人眼球的黑科技呢?本文以此为线索在简要介绍虚拟现实技术的基础上,以抗日战争一课为例论述了虚拟现实技术在历史教学中的具体运用,分析了虚拟现实技术投入历史教学的优势,以及其对新课改的贡献和不足之处,期待能为虚拟现实技术进入历史课堂贡献一份力量。

Keywords

虚拟现实;抗日战争;真实情境

References

[1] Thomas Cochrane.Mobile VR in Education: From the Fringe to the Mainstream[J]. International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL),
[2] 段新昱.虚拟现实基础与VRML编程[M].高等教育出版社,2004:01-32.
[3] 武法提.网络教育应用[M].北京:高等教育出版社,2003:01-51.
[4] 何克抗.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社,2002:01-33.
[5] 石教英.虚拟现实基础及实用算法[M].北京:科学出版社,2002:01-47.
[6] 韦有双,杨湘龙,王飞.虚拟现实与系统仿真[M].北京:国防工业出版社,2004:01-24.
[7] 李艺.虚拟实验原理与教学应用[M].北京:教育科学出版社,2004:01-19.
[8] 陈求实.沉浸式虚拟现实在基础教育如何应用[N].中国教育报,2016-09-24(003).
[9] 周明全.虚拟现实高潮迭起VR教育前景可观[N].中国电报,2016-06-14(005).

Copyright © 2020 张焱

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License