Educational Research

随着新课程改革的深化,小学语文的教学内容与教学目标都有了质的飞跃。在注重语文知识积累的同时,小学语文更加注重学生对于语言文字的运用能力。在当前的小学语文教学实际中,“读写结合”的方式既能够提高学生的阅读能力,也能够提高学生的写作能力。随文练笔作为“读写结合”的重要桥梁,在小学语文教学中是课堂上经常采用的引导方式,虽然随文练笔在语文教学中被广泛地应用,但是仍然存在许多的问题,例如：教师对学生的随文练笔没有及时的指导、随文练笔的教学计划不具体、随文练笔的评价没有实效性、随文练笔的内容不规范等。本文着重分析了小学语文教学中随文练笔教学的不足,探究了基于随文练笔驱动下的小学语文教学创新方式。