情感教育在初中道德与法治课程中的渗透探究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i3.1699

蓝喜玉

柳州市第十八中学

Abstract

在新课程改革发展背景下,我国越来越注重学生思想品德的发展,对道德与法治课程的教学质量提出了更高要求。但是在传统的道德与法治课程教学过程中,依旧存在诸多不足之处,无法实现预期的教学目标,不利于学生综合素质的发展。为改变这一局面,需要将情感教育渗透到道德与法治课程中,以此提高教学质量,使学生的情感更加饱满,实现更好的育人效果。本文就针对情感教育在初中道德与法治课程中的渗透进行探究,希望能为初中道德与法治课程的教学发展提供有利依据。

Keywords

情感教育;道德与法治;渗透

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