小学语文阅读教学中的“互动”艺术
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i11.2173
Abstract
小学语文阅读教学中如何在互动艺术的帮助下引导学生真正爱上阅读,这不仅是小学语文教师应重点思考的问题,同时也是调动学生学习积极性、强化语文阅读思维的重要基础。本文简述了如何利用情景课堂、多媒体以及分组活动等多种互动方式强化学生的阅读兴趣。
Keywords
小学语文；阅读教学；互动
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 17 TimesIndexation
Download Index RecordReferences
[1] 李晓君.质疑·交流·互动——基于自主探究下的小学语文阅读教学策略[J].读与写,2019,16(15):53.
[2] 李启民.“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园--小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探[J].中国校外教育(上旬刊),2016,(8):86-87.
[3] 郑美灵.以学生为本盘活课堂——论小学语文阅读互动式教学构建[J].课外语文(上),2016,(12):108.
[4] 刘晓宇.新课改背景下如何借助互动方式提升初中语文阅读教学有效性[J].西部素质教育,2016,2(14):150-150+152.
[2] 李启民.“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园--小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探[J].中国校外教育(上旬刊),2016,(8):86-87.
[3] 郑美灵.以学生为本盘活课堂——论小学语文阅读互动式教学构建[J].课外语文(上),2016,(12):108.
[4] 刘晓宇.新课改背景下如何借助互动方式提升初中语文阅读教学有效性[J].西部素质教育,2016,2(14):150-150+152.
Copyright © 2019 蹇红珍
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License