探讨分层教学法在初中物理实验教学中的运用

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i10.2126

周高, 冯亚莉

湖北省咸宁市教育局

Abstract

教学过程中,因为学生个体差异性较为明显,所以在整体教学逐渐开展的过程中,会出现成绩分层,这代表学生对于知识的接受出现差异化。基于此,本文立足于初中物理实验教学角度,分析了分层教学方法的基本内容,研究了教学方法具体应用方法。希望以下内容的论述可以推动我国教育事业稳步发展。

Keywords

分层教学法；初中物理；实验教学

References

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Copyright © 2019 周高, 冯亚莉

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