基于批判性思维的农村中学道德与法治课堂深度学习策略

Journal: Education Research DOI: 10.32629/er.v2i10.2100

胡英华

南京市高淳区漆桥中学

Abstract

如今,在道德与法治的教学过程中,缺少批判性思维模式的相关认识。为了改善现有的教学状态,在教学过程中,教师要不断创新教学理念,改革教学手段,帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。接下来,本文就基于批判性思维的农村中学道德与法治课堂深度学习策略,展开具体探索。

Keywords

批判性思维;农村中学;道德与法治;课堂深度学习

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