Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i7.7266
Abstract
教育数字化转型推动高等农林专业教学模式深度革新，人工智能技术的快速发展为专业英语教学提供了重要方向。为优化专业英语教学体系，提升学生专业英语应用与实践能力，本文结合植物检疫专业学科特点与课程教学现状，探究人工智能赋能植物检疫专业英语教学的创新实践路径。利用AI技术通过课堂教学重构、人机协同授课、个性化学习支持等功能，有效破解传统教学弊端，提升专业教学效率与学生专业英语应用能力。通过构建“人机协同”教学模式、优化多元教学评估体系、强化教师课堂引导与学情监管等策略，实现技术赋能与传统课堂教学深度融合，为专业英语教学的智能化创新发展提供理论与实践参考。
Keywords
人工智能；专业英语；教学实践；数字化教学；个性化学习
Funding
新疆农业大学校级教研教改项目（2025PTJG118）；新疆维吾尔自治区人才发展基金“天池英才”引进计划项目（无编号）。 AI赋能材料学课程考核评价体系的构建与实践 陈超 田长安 赵志广 刘洋 贺图升 韶关学院 化学与土木工程学院
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[3] 霍彦京.植物和遗传学相关专业英语写作特征分析[J].植物遗传资源学报,2024,25(3):482-483.
[4] 魏薇.生物科技语篇特征与专门用途英语教学策略[J].分子植物育种,2026,24(7):2189-2194.
[5] 师沛琼,徐进,李亚.新农科背景下专业英语教学现状及改革探讨——以广东海洋大学植物保护专业为例[J].大学教育,2022,(12):37-39.
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