试用混沌理论解读教育目的
Journal: Educational Research DOI: 10.18686/er.v1i2.1474
Abstract
本文通过梳理教育目的中“全面发展”与“个性发展”的关系,提出全面发展是个性自由发展的基础、手段和出发点；通过梳理混沌理论与教育系统的关系,提出教育系统具有混沌系统的若干特征。教育者应扮演“蝴蝶效应”中的蝴蝶一角,以“密切关注、即时反馈、全面撒网、重点捕捞”为原则,在关键时刻扇动翅膀,引起学生的头脑风暴,为个性化教育架起一座桥梁,最终实现个性自由发展的目标。
Keywords
全面发展；个性发展；混沌理论；教育目的
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