课程思政视域下课程目标达成度实践探索——以高校中华优秀传统文化课为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i4.5224

林芳雨1, 杨凤英2

1. 贺州学院
2. 八步龙山小学

Abstract

课程思政与专业认证是高等学校发展与变革的两大驱动。中华优秀传统文化是高校学生的公共基础必修课程，是课程思政改革实施的重要阵地。本文依据中华优秀传统文化教学大纲各项指标要求，通过课程目标达成度实践探索，系统地分析课程目标与学生毕业要求所达到能力的关系，建构课程思政视域下课程知识点、课程目标、毕业要求、育人四者之间的支撑关系，从而形成科学的课程评价体系和评价方法，探索出中华优秀传统文化课程改革之路，进而推动中华优秀传统文化的传播，提升国家民族文化软实力。

Keywords

目标达成度；课程思政；课程改革

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Copyright © 2022 林芳雨, 杨凤英

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