教育学课程思政建设的教学改革路径
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v5i3.4952
Abstract
课程思政落实立德树人根本任务和三全育人理念的生动展现。作为教师职前教育体系中的核心课程，教育学在师范生的综合素质形成中具有重要意义。在教育学课程中进行思政教学改革，是高等院校课程建设的使命。本文通过明晰课程思政在教育学课程教学中的重要意义，并结合教育学课程的性质特点提出深化任课教师的思政意识和思政能力，科学设置课程思政内容，优化教学评价模式，建立健全保障机制等路径进行教育学课程思政建设。
Keywords
教育学；课程思政；教学改革
Funding
四川民族学院高等教育人才培养质量和教学改革项目“地方院校师范生乡土情怀培养研究——以四川民族学院小学教育专业为例”（编号：JG202130）。
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[3] 张有龙,赵爱荣.公共教育学教师课程思政能力提升策略[J].吉林教育(党建与思政版),2020(04):40-42.
[4] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05(02).
[5] 陈语.“普通教育学”课程思政教育的建设路径探析[J].重庆电子工程职业学院学报,2021(01):123-127.
[6] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(02).
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