工科材料类专业固体物理教学内容更新研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i9.4040
Abstract
固体物理是理论性较强的应用基础科学，内容广泛繁杂，专业术语晦涩难懂，学习难度对于数理基础比较薄弱的工科材料类学生来说困难重重。另外，工科生的学时设置有限，无法像物理专业那样长篇大论的讲授。为此，对教学内容进行更新就成了必须。本文介绍了本团队多年来在固体物理教学内容更新方面的心得体会，内容优化调整的基本方法和思路，将授课内容的更新与学生创新能力的提升建立了一一对应的密切联系，取得了良好的教学效果，对工科材料类专业的人才培养起到了至关重要的作用。
Keywords
固体物理；教学内容更新；优化思路；调整方法；创新能力
Funding
齐鲁工业大学（山东省科学院）2020年教学改革研究项目（课程专项改革）立项一般项目《工科材料类专业<固体物理>课程体系的设计、构建与优化》（编号kczx202039）；齐鲁工业大学（山东省科学院）2020年校级教研项目立项重点项目《基于工科材料类专业学生创新能力提升的<固体物理>课程教学内容更新研究》（编号2020zd01）；齐鲁工业大学（山东省科学院）2019年校级教研项目《探索材料大类“2+1+1”培养模式及相应课程体系改革，打造材料类新型工科》（编号：2019yb02）；2021年度第一批教育部产学合作协同育人项目《新工科背景下<固体物理>的工程化教学改革构思与探索》（编号202101029019）。
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