Modern Education Forum

[1] 国务院.国家职业教育改革实施方案(DB/OL).2019. http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.
[2] 赵明威,穆龙涛,邬凯."双高计划"背景下机械制造与自动化专业的教学改革探索[J].精密制造与自动化,2020(04):1-5+35.
[3] 杨钋,孙冰玉.创新的制度化与中国高水平职业院校建设[J].高等工程教育研究,2019(06):118-124.
[4] 胡俊平,顾京,吴兆明.高等职业教育"双高"建设的要义、表征和策略[J].江苏高教，2019(11):119-124.
[5] 吴一鸣.从"示范"到"双高":高职院校回应经济社会发展的逻辑机理与路径优化[J].职业技术教育,2019,40(18):7-12.
[6] 陈子季.以大改革促进大发展,推动职业教育全面振兴[J].中国职业技术教育,2020(1):5-11.
[7] 张新明,张玉红,杨月乔,等."双高计划"背景下微生物学检验践行课程思政探析[J].卫生职业教育,2021,39(04):32-33.
[8] 教育部.职业教育提质培优行动计划(2020-2023 年)(DB/OL).2020. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html
[9] 齐民,于泗永.机械工程材料[M].大连理工大学出版社,2017.
[10] 许红丽,何雪龙.浅谈"机械工程材料"课程的教学改革---以机械制造及自动化专业为例[J].传播力研究,2019,3(6):160+162.
[11] 倪利勇,顾晓勤,鄢奉林,等.面向应用型人才培养的工程材料课程实验改革与实践[J].轻工科技,2014(7):196-197．
[12] 武亚平,李妙玲.应用型本科《机械工程材料》课程教学方法的探索[J].洛阳理工学院学报(自然科学版),2018,28(01):94-96.