基于OBE的环境工程微生物学教学改革探究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i12.4498

王丹丹, 付尧, 刘一男

沈阳工学院

Abstract

“环境工程微生物学”是各高校环境工程专业必修的主要课程之一，对于学生掌握微生物知识及其在环境污染治理中的应用至关重要。本文基于OBE（Outcomes-based education）教育理念的理解，在对国内外研究现状充分分析的基础上，初步确定了“环境工程微生物学”课程改革的基本内容。即以学生毕业要求的达成为出发点，同时结合当前的社会人才需求，确定课程教学目标；选取教学项目，实现知识与能力的整合与重构；引入雨课堂教学平台，丰富教学方法；引入科研热点成果，提高课程内容深度；持续改进，不断优化教学效果等，力争真正实现“以学生为中心”，大幅提升教师教学质量、学生学习质量，并为后期打造和建设“金课”奠定理论基础。

Keywords

OBE；环境工程微生物学；教学改革

References

[1] 吴秋凤,李洪侠,沈杨.基于OBE视角的高等工程类专业教学改革研究[J].教育探索,2016(5):97-100.
[2] 刘征,张晓曦.基于OBE理念的《环保设备》课程教学方法研究[J].山东工业技术,2019(18):235-236.
[3] 李赛赛,刘战庆. OBE理念下资源勘察工程专业核心课《构造地质学》课程教学改革[J].教育教学论坛,2019,5(21):100-101.
[4] 王龙葛,于俊洋.基于OBE的《Web编程基础》课程教学模式改革与实践[J].电脑知识与技术,2017,13(1):157-162.
[5] 张逸飞.环境工程微生物技术课程项目化教学改革与实践[J].科技教育,2012,1(126):174-175.
[6] 徐升,林小英.工程教育专业认证背景下环境工程微生物学混合式教学改革与实践[J].高师理科学刊,2018,38(12):90-93.

Copyright © 2022 王丹丹, 付尧, 刘一男

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License