“双一流”背景下大学物理教学改革初探——以湖南工程学院为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i12.4487
Abstract
本文从国家推进“双一流”建设的背景出发，以湖南工程学院为例，针对地方应用型本科院校大学物理课程教学现状，分析大学物理教学中存在的问题，提出在“双一流”建设过程中应用型地方本科院校大学物理课程教学改革的措施，并分析需要解决的关键问题。该措施有助于改善教学条件，提高教师的教学水平，提高学生的学习兴趣和思维能力，从而达到最佳的教学效果。研究结果可为当前应用型地方本科高校理工科类大学物理教学改革提供借鉴与参考。
Keywords
“双一流”建设；大学物理；教学改革
Funding
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“工程教育专业认证背景下应用型本科院校‘大学物理’课程教学改革与研究”（编号：2019JG0016）。
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[2] 教育部、财政部、国家发展改革委.关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知 教研函〔2017〕2号[EB/OL].(2017-9-21)[2021-11-12].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_843/201709/t20170921_314942.html.
[3] 王栋.“双一流”背景下大学物理实验课程改革的思考[J].大学物理实验,2018(31):2.
[4] 李大勇.多媒体技术与职业教育物理教学整合研究[D].沈阳师范大学,2006.
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