职业学校五年制高职班分层分类教学的思考

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v4i10.4128

谢海青

江苏省盐城技师学院

Abstract

目前职业学校五年制高职学校入学生质量参差不齐，学生家长需求不一，用人岗位需求各异。针对职业学校五年制高职学生加强组织教学方式的研究，尝试针对学生的个别差异进行分层分类教学，以五年制高职学生的重点培养带动专业发展，使五年制高职学生在就业市场具有核心竞争力，提高人才培养质量，逐步缓解招生难题，同时为社会培养出更多更好的双高人才。

Keywords

高职教育；分层分类教学；思考

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References

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