学前教育专业人才培养模式实践探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i9.2897
Abstract
校园文化育人是人才培养的重要途径。重视校园文化育人功能，充分调动学校各方资源，突出校园文化建设的重要地位，对培养思想政治素养过硬、专业基础扎实、人格素养良好、综合素质优异的毕业生是具有现实意义。随着国家二胎政策的实施，国家大力加强幼儿教师队伍建设,不断扩大学前教育专业招生规模,以满足我国学前教育发展的需求。如何在扩招背景下保证学前教育专业人才培养的质量,是开设学前教育专业的院校必须认真思考的问题。本文简要论述了学前教育专业在课堂教学和校内实训（第一课堂）、课外活动（第二课堂）、校外实习和创新实践（第三课堂）中全面实施的育人模式，用文化的力量助推学生“以德成人、以技成才”。
Keywords
学前教育；人才培养；育人
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