CBL+TBL混合教学模式在大学计算机教学中的应用初探
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i9.2885
Abstract
大学计算机教学随着信息技术的发展，伴随着历次教育体制改革而不断变革，取得了一些成效，也在历次变革中积累了一些经验。但在当前应用型人才培养背景下，现有的教学体系还存在着许多与新形势、新任务、新需求不相适应的地方，如教学观念、体制、体系、方法、手段等。为适应新形势的需要，本文从分析当前教学的现状出发，提出案例教学和团队教学的混合教改新模式，并对该模式的理论依据、实施细则和效能优势进行系统的阐述。
Keywords
案例教学模式（CBL）；团队教学模式（TBL）；混合教学模式
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 12 TimesReferences
[1] 宋秋英,王晓朴.教育信息化背景下案例教学模式设计初探[J].中国教育学刊,2020(S1):166-167.
[2] 张华平,苏欣,陈虹羽,等.项目任务驱动的案例教学改革研究与实践---以《房屋建筑学》课程为例[J].高教学刊,2019(08):139-141.
[3] 王洪才,李慧.运用生成性案例实现创新性教学[J].中国高等教育,2013
[4] 郝文艺.PBL+TBL教学模式在金课建设的应用探索[J].教育教学论坛,2020(19):270-271.
[5] 徐磊.能力导向教学法的融合研究与实践---基于"PBL+TBL"完整行动模式[J].教育观察,2019,8(16):105-107.
[2] 张华平,苏欣,陈虹羽,等.项目任务驱动的案例教学改革研究与实践---以《房屋建筑学》课程为例[J].高教学刊,2019(08):139-141.
[3] 王洪才,李慧.运用生成性案例实现创新性教学[J].中国高等教育,2013
[4] 郝文艺.PBL+TBL教学模式在金课建设的应用探索[J].教育教学论坛,2020(19):270-271.
[5] 徐磊.能力导向教学法的融合研究与实践---基于"PBL+TBL"完整行动模式[J].教育观察,2019,8(16):105-107.
Copyright © 2020 张忠梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License