基于案例与模拟仿真的《学前教育学》六步混合式教学应用研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i9.2881

周艳霞

哈尔滨幼儿师范高等专科学校

Abstract

为人师者，如何能知晓学生的基础，把控课堂？如何使一堂课生动有趣、学生能很轻松地听懂？如何达成目标，学生能学会自我评价学习效果？并能及时纠错改进？这些都是教学设计的大问题。学前教育学教研团队在学习有效教学的BOPPPS教学模式的基础上，结合智慧教室的六步教学法，根据我校学生的学情和我校教学资源，实施了基于案例与模拟仿真的混合式教学模式，在疫情期间的教学中取得了较好的教学效果。

Keywords

学前教育学；教学模式；六步教学法

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References

[1] 王晶莹.美国探究教学模式述评[J].上海教育科研,2010(04):61-63+51.
[2] 张建勋,朱琳.基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计[J].职业技术教育,2016,37(11):25-28.

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