教学案例类文本撰写应注意的三个问题

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i7.2612

席艳

陕西工商职业学院中瑞酒店管理学院

Abstract

教学设计、说课稿、教学实录等文本,是教师对课堂教学预设、整理或反思的书面案例。撰写案例类文本,要在格式、体例、内容等方面遵循学科教学的基本规范,做到设计定位准确,逻辑层次清晰,环节衔接得当,问题指向明确,既有应用性,又有利于教师专业化成长。

Keywords

教学案例;格式;体例;内容;规范

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