任务型汉语教材编写原则---以《体验汉语》为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i7.2578

关陇霞

新疆大学

Abstract

近年来,任务型教材在汉语国际教育中的应用越来越广泛,任务型教材把语言知识设计成各个有意义的教学任务,学习者在完成这些任务的过程中会自然习得汉语。任务型教材更加注重培养学生的交际能力,在对外汉语教学中收到了良好的效果,本文对任务型教材《体验汉语》的编写目的、编写体例、编写模式、编写中存在的问题和改进的措施进行了相关的研究和论述,希望能够对任务型汉语教材的编写提供一些辅助。

Keywords

《体验汉语》;任务型教材;编写体例;评价

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