刍议高中生物启发式教学分析研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v3i10.2970

张月园

张北县第一中学

Abstract

目前高中生物课程的教科书，主要是基于经典生物学，包括生物概念和生物规律，与建立学生思维的生物的主要目标的基本知识。他们通常只是利用自己的教学经验，使用他们认为合理的教学模型来准备和进行讲座，而没有合理规划教学内容，从而导致生物教学效率并不是很高。为此，教师应转变教学观念在时间和积极运用启发式教学方法，提高学生的综合素养科目，从而提高高中生物教学的效率。

Keywords

高中生物；启发式；教学研究；分析

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