快乐学习快乐成长——幼儿园课程生活化游戏化的探索和实践

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i4.6378

王艳慧

东北师范大学附属实验学校

Abstract

幼儿是祖国的未来,是明天的希望,幼儿阶段是幼儿刚刚认识世界,思维刚刚形成,在这一阶段的成长对其未来的人生至关重要。幼儿园肩负着培养幼儿的重任,因此幼儿园应当注重幼儿的快乐学习、快乐成长,这样才能培养出德智体美全面发展的接班人。幼儿园的孩子大都处在三到六岁的年纪,好奇心比较强,因此教师应当要善于利用他们这个阶段的天性,将他们爱玩的劣势变为优势,不断促进幼儿健康成长。

Keywords

幼儿园；课程生活化；游戏；实践

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