短视频对幼儿身心发展的影响——从媒介环境学视角看

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5146

陈思圻

福建师范大学教育学院

Abstract

“屏媒时代”背景下,随着互联网的快速发展,短视频作为新兴媒介,以其娱乐化、多样化、碎片化的特点风靡全国,短视频的观看群体早已表现出低龄化的态势。从媒介环境学的视角来看,短视频对幼儿身心发展的影响日渐突显。短视频可以丰富幼儿对世界的认识,有利于亲子互动交流,带给幼儿愉快的情感体验;但短视频在一定程度上会影响幼儿身体发育,影响幼儿的注意力和学习习惯,制约其创造力。针对于此,提出有效利用短视频促进幼儿身心发展的教育策略。

Keywords

幼儿;短视频;媒介环境学

References

[1] 中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告[R].北京:2022.
[2] 中国互联网络信息中心.2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告[R].北京:2021.
[3] Prensky M.Digital Natives,Digital Immigrants Part1[J].
[4] 林文刚.媒介环境学:思想沿革与多维视野[M].北京:北京大学出版社,2007.
[5] Liu Wenwen,Wu Xiaoyan,Huang Kun,Yan Shuangqin,Ma Liya,Cao Hui,Gan Hong,Tao Fangbiao. Early childhood screen time as a predictor of emotional and behavioral problems in children at4 years: a birth cohort study in China[J].Environm
[6] 叶惠巧.幼儿教育中短视频APP的影响和运用[J].学园,2019,12(06):44-45.
[7] 胡园.短视频社交平台与未成年用户调查报告[D].南京:南京大学,2019.
[8] 陈世华,陶杰夫.媒介即环境:媒介环境学的理论溯源[J].南昌大学学报(人文社会科学版),2017,48(03):100-105.

Copyright © 2022 陈思圻

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License