应用型材料成型及控制工程课程创新探索
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i1.4432
Abstract
针对目前存在教学体系陈旧、教学方式陈旧和课程思政融入度不够的课程教学现状,依据应用型本科类大学学生的心理特征,人才培养定位、专业课程特点和教育学科规律,探索实践渗透法、线上线下混合教学模式对教学效果的影响。充分发挥学生主体,教师主导的作用,激发学生探索求知欲；以“课程思政+”引领学生全面成长,提高教学管理的有效性,最终实现复合应用型人才培养目标,满足时代对应用型本科学生的新要求。
Keywords
教学创新；课程思政；复合材料
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Copyright © 2022 李伯琼, 张慧杰, 杨柳青, 杜超, 张德平
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