“双减政策”下圆的面积教学方法和反思

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i6.4361

康东方

山东省邹城市凫山小学

Abstract

《数学课程标准》课程基本理念中指出,课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想。圆是学生在小学阶段学习的最后一个平面图形。学生从学习直线图形到学习曲线图形,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法都有所变化。可以说是学习上的一次飞跃。本文讲述了“双减政策”下《圆的面积》的教学策略,教学方法和几种探究模式的分析。通过自我研究和课堂实践,对该课教学实施进行了重点论述。

Keywords

双减政策；圆的面积；模式分析；教学实践

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References

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