小学英语词汇教学中提升学生文化意识的实践探讨

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i3.4032

张乐兰

利津县教学研究与教师发展中心

Abstract

本文针对文化意识目标如何在小学英语词汇课教学中落实的问题,从“挖掘文本内涵,引领价值取向；巧借教学素材,渗透情感态度；设计任务活动,培养文化意识。”三方面进行了探讨。

Keywords

词汇教学；文化意识；情感态度

References

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