多模态理论视角下的高中英语语篇教学案例分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i3.4028

唐莉

博罗综合高级中学

Abstract

语篇教学是高中英语教学的重要环节之一,集中体现了英语学科核心素养。阅读教学实践过程中使用多模态理论,提高学生在读前、读中和读后的参与性。基于对人教版高中英语Unit 2 Explore Peru的案例分析,本篇论文可以为广大师生提供参考。

多模态理论；英语语篇教学；案例分析

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