借助几何直观，培养核心素养

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i2.3804

顾文立1, 倪娜2

1. 北京市石景山区银河小学
2. 北京市石景山外语实验小学

Abstract

小学生低年级学生以直观形象思维为主,需要借助图形、事例、操作等来感知与理解事物、文字等；小学中高年级学生逐渐由直观形象思维向抽象思维过渡,但在解决困难问题时仍需要直观事物、形象的支持。因而,几何直观对于小学生数学学习具有重要价值。运用一些策略可以促进几何直观在小学数学教学中运用,并促进小学生数学问题的解决,培养学生核心素养。

Keywords

几何直观；小学数学；应用研究；数学核心素养

References

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