关注“潜能生”的成长，让教育阳光润泽每个生命

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v2i12.3093

章迎弟

苏州工业园区青剑湖学校

Abstract

教育是一门艺术，教育的方法和路径从来都不是单一的，对于潜能生而言，只有教师充分的走近他，了解他，亲近他，才能开启成长的力量。本文从潜能生的成长现状、潜能生的成长归因、潜能生的引导策略出发，看潜能生的成长，意在走进学生的心灵，智慧引领潜能生的成长，最终实现让每个人都长成自己所能成长的样子，让教育的期待引领他们走向阳光，幸福成长。

Keywords

恰能生；心理；心灵成长；教育引导

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

Indexation

Download Index Record

References

[1] 王之玲.关注潜能生的发展，减少“两极分化”现象[J].发明与创新(小学生),2021(02):19-21.
[2] 王芳.提升高中英语潜能生学习力的校本策略[J].中学生英语,2020(42):16.
[3] 白兆德,侯建琴.让“潜能生”不再“潜”下去[J].课程教育研究,2020(40):29-30.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License