浅谈后疫情时代的大学生心理健康教育
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v7i1.4901
Abstract
大学生教育教学的有效开展,对于提升大学生能力以及丰富知识结构等方面具有重要作用,其在实际的教育教学过程中,不仅需要开展知识教育教学,也需要对心理健康等方面开展教育教学工作,旨在提升大学生的综合素养以及确保大学生得到全面发展。当前大部分省份已基本实现疫情的“常态化防控”,然而新冠疫情暴发初期的心理影响对很多大学生而言,影响仍然非常大。同时随着国家防疫政策的不断改进,对大学生的心理及其行为都会影响,因此为了确保大学生能够适应变化发展的现状,必须有效开展后疫情时代的大学生心理健康教育工作。
Keywords
大学生；心理健康教育；重要性；影响；对策；建议
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[1] 赵春珍.“新冠肺炎”疫情期间大学生心理状况调查及教育对策研究[J].心理月刊,2020(08):9-11.
[2] 孔凡坤,向玥.基于疫情背景下大学生心理问题构建校院联动网络辅导与咨询研究[J].教育研究,2021(01):41-42.
[3] 林桦,姚玲玉,张睿思,等.新冠肺炎疫情对大学生心理健康的影响及调适对策研究[J].心理月刊,2020(07):9-10+12.
[4] 王增纳.疫情防控常态化形势下高校心理健康教育工作优化研究[J].太原城市职业技术学院学报,2021(10):95-97.
[5] 王彬,聂磊.疫情背景下辅导员开展心理健康教育的策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2021(07):52-53.
[6] 赵少兰,焦江丽.后疫情时代下大学生自我同一性与心理健康的相关研究[J].山西青年,2022(09):193-195.
[7] 王文燕,顾双艳,童玉梅.后疫情时代大学生心理危机工作现状与改进策略探究[J].无锡职业技术学院学报,2023(01):19-23.
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