乡村振兴视角下“双创”教育课程体系构建研究——以高职院校为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i6.4769

张香芹1, 张胜军2

1. 昆山登云科技职业学院
2. 江苏理工学院

Abstract

相对于本科院校而言,高职院校创新创业教育起步较晚,在取得显著成绩的同时也暴露出若干问题,比如课程体系不健全、课程内容缺乏区域特色等。随着乡村振兴战略的大力实施,社会对于乡村振兴人才的需求越来越大,尤其是创新创业型乡村振兴人才。本文从乡村振兴视角探索高职院校双创教育课程体系,将乡村振兴融入双创教育课程体系,以为乡村振兴、脱贫攻坚提供人才保障。

Keywords

乡村振兴;创新创业教育;高职院校

Funding

2019年教育部人文社科项目:乡村振兴背景下农村社区教育治理研究(编号19YJA880081);2018年江苏省高校哲社重点项目:苏南推进社区教育治理体系现代化建设的实证研究(编号2018SJZDI175)。

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