基于文化胜任力在课程思政教学改革中的探索研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i3.4589

林映麟

泉州华光职业学院

Abstract

本文从教学改革中的课程创新角度探索文化胜任力研究。将从文化胜任力角度研究跨文化敏感性的定义、相关学习模式及实践模式进行阐述。教学改革特别是课程思政离不开文化情境的探索。跨文化敏感性作为文化胜任力中的一个重要方面,本文旨在疏理其定义及在课程思政教学改革中的实践运用,为高职院校教学改革提供理论指引及实务框架。

Keywords

文化胜任力；跨文化敏感性；社会工作

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