小学数学教学中培养学生形象思维的有效途径
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i3.4585
Abstract
在强调深度学习与培养学生核心素养的大背景下,我们重视培养学生数学思维能力,但是当我们听到“数学思维”一词时,就会不自觉地将数学思维等同于抽象思维,这就使得在培养学生思维的过程中容易导致“重抽象轻形象”的现象。小学生数学形象思维能力能够激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,降低知识学习的难度,促进发散思维的形成,对于小学生认识数学、学习数学、学好数学等方面起着非常重要的作用。数学课堂是培养学生形象思维的重要场所,教师可以通过直观教学、实践教学,情境教学等手段培养和发展学生的数学形象思维能力。
Keywords
小学生；形象思维能力；数学形象思维能力
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