逆向设计下“四季美景”的单元教学
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i2.4535
Abstract
逆向式教学设计不同于传统教学,它以学习者为中心,以目标为起点,将评估环节放在教学活动前,以评促教,以评导学,弥补了传统教学重教轻学的弊端。在语文核心素养倡导的教育背景下,语文学科开始从单篇的精读走向单元整合,更加关注知识的连贯与融合。基于逆向思维进行单元教学,就是以核心素养为起点并指向和落实核心素养,它能迎合当下语文教学的需要,也能有效凸显语文学科的特色。本文以部编版七年级第一单元为例,尝试用逆向思维对其进行教学设计,开展“四季美景”的单元教学。
Keywords
逆向设计；单元教学；传统教学
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