医学人类学课程改革案例教学实践探索

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v5i2.4524

张礼英, 刘广青, 李海英

Abstract

医学人类学内涵丰富,是医学与人类学、心理学等学科相结合的综合产物,其人文关怀核心观念与课程改革教育实现有机融合,融入整个教育教学过程之中,能够对学生的思想教育和心理疏导起到特定积极作用。医学人类学课程改革案例教学实践探索不仅对学生的心理起到积极的人文关怀,对实现新时代立德树人根本任务有着更加深远的意义。

Keywords

医学人类学;教学改革;家庭;人文关怀

Funding

内蒙古自治区高等学校“青年科技英才”A类“青年科技领军人才”项目(NJYT-20-A19)。

References

[1] 郭艳敏.新形势下应用高校课程改革的思考[J].决策探索(中),2021,(4):63-64.
[2] 周晶,马得汶.医学人类学视角下促进大学生身心健康的作用机制与实践路径探究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2021,42(03):209-216.
[3] 艾文慧.新时代高校信息检索课程改革标向及维度研究[J].陕西教育(高教),2020,05):46-47.
[4] 牛静敏.新形势下应用型高校投资项目评估课程改革及实践——以佛山科学技术学院为例[J].教育教学论坛,2019,05):99-100.
[5] 西南民族大学学报(人文社会科学版)2017年1-12期总目录[J].西南民族大学学报(人文社科版),2017,38(12):1-16.

Copyright © 2022 张礼英, 刘广青, 李海英

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License