教育本原视域下校园足球发展的思考

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4491

徐泽轩

菲律宾新埃西哈科技大学

Abstract

如今我国校园足球的发展呈现出了异化现象,具体表现为目标定位、评价标准以及发展方式等多方面的异化,严重阻碍了校园足球的良性发展,对此,需要遵循学校体育教育的客观发展规律,以育人为本作为根本的教育理念,将加强对资源的优化配置,促进校园足球可以多元化、可持续发展。基于此,本文从教育本原视域出发,通过逻辑分析、文献调查等方式,对目前我国校园足球的发展形势进行了分析,以期可以推动校园足球的生活化、内涵式发展。

Keywords

教育本原视域;校园足球;发展;思考

References

[1] 蒋菠,陈秋屹,文艳红,等.体育回归教育:园足球后备人才教体结合一条龙培养模式研究[J].四川体育科学,2021,40(5):5.
[2] 本刊编辑.让学生亲近足球用足球铸就学校品牌——辽宁省大连市中山区民生小学校园足球工作情况介绍[J].校园足球,2020,(7):4.
[3] 许九奎,孙锦绣,宁红坤.校园足球特色学校建设的政策思考与建议[J].教育实践与研究:理论版(C),2020,(3):5.
[4] 程延宗.上海市青少年足球后备人才融合创新培养模式研究[D].上海体育学院,2020.
[5] 朱运红.谈校园足球还需解决的问题[J].当代体育科技,2020,10(9):168-169.
[6] 葛新,曹磊.论我国校园足球育人本质的偏离与回归[J].体育文化导刊,2020,(7):6.
[7] 秦明昆,秦程节.高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的路径探索[J].广东石油化工学院学报,2021,31(5):4.
[8] 本刊编辑.强化校园足球建设提升特色育人水平——辽宁省大连市沙河口区南平小学校园足球工作情况介绍[J].校园足球,2021,(4):5.
[9] 陈钢.彰显育人功能打造特色品牌——洛阳市校园足球工作发展综述[J].河南教育:基教版(上),2021,(6):2.
[10] 本刊编辑.发展校园足球培育阳光少年——山东省临沂市临沂北城小学青少年校园足球工作情况介绍[J].校园足球,2020,(04):51-55.

Copyright © 2022 徐泽轩

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License